國際輔助溝通學會在2014年正式宣布不推薦在實務上應用促進性溝通，但仍有不少倡議者提倡此方法。筆者們藉參加美國雪城大學舉辦的促進者研習經驗，提出五點爭議並進行相關討論，這些爭議課題包括： FC是輔助溝通(AAC)或是策略、FC訊息的可靠性、促進者的角色與功能、選擇FC的時機、特殊教育服務可否納入FC。