據國內學者研究及特殊教育評鑑報告指出：特殊教育教師需求量大且異動量亦高，不具合格特殊教育教師佔之百分比很高，許多未受專業訓練之教師甚或代理教師充斥特殊班，大大影響特殊教育的品質。為了解我國國中啟智教育教師人口結構現況及其差異情形，以提供教育行政單位、學校、師資培育機構之參考，特就教師之性別、年齡、特教年資、教育背景、職務、啟智教育理念及任教意願等基本人口結構因素編成問卷進行調查，並將研究結果記載成文。