聽障者大多數都有殘存聽力，因此教師應提供有效的聽能訓練課程，活用殘存聽力學習知識，促進語言發展，作有效溝通。聽能訓練是指為聽障兒童儘可能地重建一般兒童學習聽、說的情境過程。它是整體語言發展活動中的一環，應與語言訓練相結合：而且應注意：1.早期發現，早期訓練：不錯過語言發展的關鍵期；2.提供適當且持續的聽覺處理：例如配戴助聽器，注意其選配、使用、保養、檢查事項；3.提供良好聽覺環境：培養動機，有好的模式可模仿；4.提供自然聽覺經驗：不斷提供語言刺激，發展良好口語能力；5.教師與家長的知識與態度：教師提供諮詢輔導，家長在家中指導兒童；6.聽覺技能的訓練。使殘存聽力發揮最大功能，須經過展期的訓練與支持，同時將聽能訓練與語言表達訓練結合，效果會更佳，而實際應用上，可以和日常溝通、遊戲、學習統合在一起，在有意義又有效的情境下學習。