|
|
|
|
| 篇 名 |
臺灣近三十年智能不足研究內涵及趨勢分析 |
| 作者/編譯者 |
林坤燦、陳永福 |
| 出版年/月 |
1994/3 |
| 期 數 |
50 |
| 頁 次 |
15 ～ |
| 類 別 |
|
| 摘 要 |
我國智能不足問題的研究，始於民國51年在臺北市中山國小設立中山班，進行智能不足兒童的身心特性及教育成效之實驗工作，至今已有三十餘年，近年來在質與量都有提昇，而且加入了心理、社會、醫學等相關領域的人員投入從事研究。本文分析的資料以30年來國內智障論文為主，定量及定質的方式分析。藉以找出我國智障研究的發展重點，並以國外有關研究發展趨勢加以批評，從中分析我國智障研究的得失。而論文中，以教學及學習為內涵者最多，研究適應行為者次多，而隨著趨勢的演變，開始轉向重視中重度智障者的生活自理、職業訓練、回歸主流、資源教學等。回歸主流，提早教育，最少限制深具科學實證的色彩，若能兼採實證、詮釋及社會批評三種研究取向，顧及啟智教育各層面問題更佳。 |
| 檔 案 |
無 |
|
|
|
