為瞭解我國啟聰學校與啟聰班現行教材教法的實施情形與績效，做為研究改進聽覺障礙兒童課程標準與教材法的參考依據起見，作者除從事實驗研究外，並以公私立啟聰學校及班級的學生、教師、家長、畢業生等為對象，從事聽覺障礙兒童教材教法的實態調查。本文是畢業生與家長部分的問卷調查內容與結果的報告。