本文係從「回歸主流」觀點，就特殊兒童個別差異的特殊性，進一步探討個別化教學的特質及其應用。作者先論述個別差異的種類，再論特殊性與個別化教學的性質，最後詳述個別化教學在班級教學之運用，介紹四種主要 個別化教學類型:(1)個別治療計畫，(2) 自我指導計畫，(3) 個人計畫，(4) 獨立學習;及另一分類為:(1)行為參照法，(2) 經驗參照法，(3) 綜合法。作者也提示 施個別化教學時，教師應注意的事項，如教師的能力與習慣、工藝科目之選、學科學習活動方式、及教學技能的運用等，文中亦有扼要說明。