文分四部分： (1)聽覺障礙兒童之早期發展。 (2)聽覺障礙兒童早期教育之發展。 (3)早期教育計畫內容，及 (4)我國聽障兒童早期教育現況及建議。 　　早在1680年Dalgarno就提出構想，協助聽覺障礙兒童家庭克服聽障兒童期 發展的問題，這也是聽覺障礙兒童早期介入觀念的萌芽。而我國特殊教育自民國六十二年以來迅速發展，但聽覺障礙兒童之早期教育工作卻沒有顯著的進步 。作者以聽覺障礙教育工作者立場，提出了幾點建議：(一)擴大啟聰學校現有幼稚部並納入正式教育體系。(二)成立聽覺障礙兒童諮詢中心並提供親職教育 。(三)培養合格學前教育師資。(四)賦予家長責任。(五)學前教育教材教法之研究。