聽障語文教學可由三方面進行：一、學校 二、家庭 三、社會。作者深信只要鼓勵聽障學生多說、多聽、多看、多寫、父母及教師乃至殘障者四周的人多從旁輔導，聽障學生語文的進步必然指日可待。