本文闡述校外工作經驗可以滿足特殊學生職業準備需要的重要性，進而分析校外工作的種類，如工讀、工作經驗、實習、建教合作等; 建教合作計劃 實施的程序，從聘任教師、協調員至評鑑整個建教合作計劃共12個步驟; 面對實施建教合作的困難，作者亦分析特殊學生建教合作最常遭到的困難。最後 ，作者指出為特殊學生辦理的建教合作，其順利推行之道，最主要是觀念上的溝通。