本文是在描述一到六年級的學習缺陷兒童在資源教室中一天的學習情形，作者將學生如何利用電腦來學習數學、拼字、從事「繪畫」及「狙擊兵」等遊戲的過程及表現的態度有仔細的描寫，並對電腦在教學上的貢獻做了評估 。