智能不足者的中心問題，主要在於學習遲緩或學習缺陷，而其學習問題 ，可以由（一）學習新反應的學習模式或速度如何？（二）已經學習的知識 ，在其他情況下運用的程度如何？（三）不為前面學習所限而能不斷吸收消 化新課題的能力如何？這三個層面來分析、檢討。文中另外介紹了辨別遷移 學習概念，學習機轉的模式以及辨別遷移學習和邏輯性操作間的關係。智能 不足兒童和普通兒童不同，縱使充分學會邏輯性操作，但在活用場合，機能 分發揮所必要的記憶力則被認為有某種缺陷存在。 　　本報告的主要目的，在於謀求智能不足兒童因無法應用前學習，致使後 面新學習受到妨礙的因應之策。而且智能不足兒童在實際學習上，受其記憶 的影響很大。