情緒障礙的外顯行為很多，在本文中，將這攻擊和發怒二大類行為，分成輕度短暫反應至嚴重或較長期的反應，但是就控行行為而言，沒有單獨一種方式，具有有效的控制力，我們應注意的是：1.行為增強的速率。2.錯誤預測增加攻擊的偶發機會狀況。因此須減少不留意時給予對方不適當行為的增強，才能減少攻擊和發怒行為，才不會引起後遺症。 　　通常使用的方式是要增強維持所有適當的反應，而抑制不良反應，其中包括有1. 消弱。2.身體上的制止和口頭的規定重覆和增強。3.隔離或孤立。4.休學。5.放鬆訓練和交互抑制；其步驟為：1.診斷。2.放鬆訓練。3.減敏。 情緒障礙可能是導致發怒、攻擊行為的主因，但其原因甚廣，可以訓練方式，或是治療來改變，例如：想像力的運用，亦有助兒童了解如何控制情緒，因此認知方面的了解，也不可或缺，教師應平日就給予認知的教育，自幼學會控制情緒化的不適應行為。