一、測驗、評估、評量、估量....等詞向來令人混淆而不易區分。 二、名詞解釋：評量( evaluation )是針對某些事物的質量和價值的估計。 三、目的：提供教師利用評量的資料來做有關兒童學習的決定。 四、技術：一般有觀察、諮商、個案的歷史研究，及各種測驗的分析、診斷。 五、過程：1.審查和認定 2.轉案(介) 3.評量(正規的、非正規的) 4.做好 決定(合法的教學上的資料) 5.方法與步驟的設計 6.評估 7.一 年一次的重評量。 六、注意問題：有關解釋須真實、有理論依據、中肯....等原則。