作者指出父母可以透過下列方式來參與此項教育工作， (1)接受兒童和建立信心； (2)了解學習障礙的兒童；父母親必須體認學習障礙兒童並非喪失所有學習能力，因此，可請求專家協助，發現孩子部份的潛能。除此之外，也要了解孩子的心理狀況； (3)協助診斷與評估：當專家做診斷、評估時，父母應提供兒童的生活歷史資 料及在家生活狀況，以使診斷、評估工作更確實； (4)接受親職教育：父母從中學習 如何照顧兒童，並學習資源老師的教學方式，以便回家後教孩子； (5)利用社會及教 育資源：而可利用的資源包括學校的資源教室、諮詢服務中心、社工員、家訪員及公共衛生護士等； (6)組織家長會：集合學習障礙兒童之父母親、組成家長會，互相交換心得，給予彼此情緒支持或請專家演講、指導。