許多研究顯示：智能愈低，語言障礙情形愈嚴重。此乃因語言發展與心理年齡有顯著相關。 　　作者在實際訪視調查中發現，本省啟、益智班學生語言障礙情形非常嚴重，鑑於此，為了解相關問題，以為教育、訓練智能不足兒童之參考，實施此「智能不足兒童語言障礙與構音能力之研究」。本文即為此發現與重要部分摘要。文中簡單介紹了研究設計與實施，以及本研究主要發現與其可能原因之推測，並從研究結果歸納提出結論，作者認為智能不足兒童雖有嚴重的語言障礙以主於影響其生活適應，但其語言學 習卻比聽力障礙學生多一種聽覺管道可資利用，可透過補救措施加以改善。因此，作者舉出若干建議，以為改進智能不足學生語言教育的參考。