智能不足者因語言障礙或不具日常生活有關認知能力等因素影響，常形成嚴重溝通障礙，使老師的教學發生難以突破的窘困。 　　導致溝通障礙的重要因素有語言障礙和智能不足二項，而歸納起來，真正癥結所在乃是語言障礙。對於克服溝通障礙，本文作者提出幾點建議：（一）利用醫療科技設施，診斷出屬生理上的機能障礙；實施醫療措施，以逐漸恢復其語言器官功能。 （二）對語言溝通障礙者，施以某種輔助動作訓練。（三）實施特殊教育，增進語障者溝通能力，針對中、重度智能不足者之學習障礙因素特性，實施適當的語文教學 如：1.擴充日常生活領域，增進周邊事物認知能力；2.語言教學設計應以常用短句為 先；3.個別化教學，多使用電化視聽教具，4.要求以比較正確的國語發言為合格；5. 設計良好學習環境；6.適時、適切增強。