本文乃是從一個道恩氏兒童的觀點，來描述其心理與特性。從家庭到教育機構的生活中，無知、純真的兒童，由接受老師、喜歡老師、想獨佔老師而本能地攻擊其他使老師「分心」的孩子、受老師處罰，及為得老師注意、喜愛，而努力符合老師的要 求，以至在老師引導下學習的過程。