過去教學過度重視聽、視覺，忽略了其他感官在學習上的運用、其實其他感官亦有輔助學習功能，尤其是對於特殊兒童，擴展學習管道更是重要。在探討過用各種感覺於智能不足兒童教學前，必須先了解其在一般學習情境中學習困難的原因，通常智能不足兒童學習困難乃因其常表現幾點特徵：（一）記憶功能的短絀；（二）注意廣度狹窄；（三）朝向反射機能微弱；（四）辨認學習的缺陷；（五）不善於偶發學習；（六）不善於組織學習材料。綜合上述智能不足兒童學習的特徵，針對其學習缺陷運用感官活動增進其學習效果、配合教學、本文作者即從感官活動運用於語文、算術、常識等科目學習，及促進學生自我認識、控制情緒、探討職業興趣的功能上，列舉若干感官活動，以供益、啟班教學運用之參考。