肯定紀律訓練是美國加州州立大學的教授LEE CANTER所創，利用肯定 訓練的理論與實際而發展出的。 　　文中指出，肯定紀律訓練將是一般教師的反應分為三類: 不肯定的、肯定 的，與有敵意的。作者提出三種有效的肯定紀律訓練策略，供國內教師參考: 破唱片技術、錄音學生的不良行為、隔離於其他班級，但一項完整的團體肯定 紀律方案，還須包括以下部份: 設立教室規則、設立違反規則的處理方法、獎 勵辦法，取得家長的同意與合作、教室佈置等。實施肯定紀律方案最重要的一 點是，教師需有一堅定信念，即「學生可以改變」，他們不改變，因其不願改 變，教師的責任是使學生有改變意願，其次，教師執行時的態度徹底一致，教 師間的合作，以及多用增強少用懲罰、計畫的完善，都影響肯定紀律訓練的成 功與否。