從個案的基本資料，主要問題開始，介紹一個行動障礙視障兒童的輔導實例，並且就其行為作診斷，及起點行為的評量。而後經評量小組議定，提列最需要輔導協助的項目，並且採工作分析法編列細目，訂定階段目標，開始進行指導與評量。 　　而活動方式採遊戲與訓練並重，利用增強原理，逐步以工作細目實施，使個案最後能達到自行自由行動的目的。最後介紹了實施過程要依據所定目標，循序漸進，同時需要家庭教育的配合，再搭配增強方式的應用，如此學習過程將會較為順利。而一個輔導工作的成功順利，其主要原因有（一）診斷工作及起點行為評量做得確定（二）輔導內容、工作細目融入個案的日常生活中（三 ）家長的配合提供了最有效的增強動力，為個案帶來了自信心，作者同時提出了幾點建議（一）在同一時間單位內，訓練的內容要單純，工作分析要精確，老師的要求要簡明。