本文為1984年中日特殊教育研討會中四位日本教授的報告之摘要，內容包括：﹝一﹞中田英雄教授的「視覺障礙兒童的步行與視知覺」：先就步行基礎之一的直立姿勢保持能力加以探討。其次針對弱視者的視知覺加以討論 。﹝二﹞田中道治教授的「智能不足兒童的學習特質」：田中教授提出智能不足兒童主要的學習困難在於無法應用前學習，而使後面新學習受到妨礙。 提出二、三種智能不足兒童邏輯性操作的訓練教材。不僅是具體物，且都可以操作。﹝三﹞中司利--教授的「中日韓三國對殘障兒童﹝者﹞態度的比較研究」：本研究旨在探討中日韓三國的大學生對描述殘障者字彙的心像是否有所不同。﹝四﹞井田範美教授的「日本智能不足兒童教育探討」：本文的重點在於說明自1947年至今，日本智能不足兒童教育，已由教科主義轉至生活主義教育。