聽障兒童由於缺乏良好的說話及語言技巧，以致無法在社會中獲得良好的生活方式，作者針對此問題，簡述了單一媒介模式，雙語並存模式及過渡模式，並做了清楚明瞭的解說，再說明雙語教育之目標及影響因素，最後期望藉國外雙語教育為國內的雙語教育提供一良好的教育模式，以造福更多的聽障兒童。