教育部為提升視、聽障學生就讀大專院校之機會，均有甄選學生就讀，並且予以輔導、解決其生活及學習上之困難，並成立了「身心障礙學生資源教室」本文乃作者對其輔導工作重點，其中內容有(1).成立輔導小組。(2).身心障礙學生普查。(3).身心需要調查。(4).成立資源教室及添購設備。(5).成立手語訓練班。(6).成立口語、唇語班。(7).成立點字訓練班。(8).製作點字教材。(9).有聲教材。 (10).電腦作業。 (11).學業、心理及生活輔導。 (12).炬光輔導專欄。 (13).收集圖書雜誌。 (14).舉辦休閒活動。而作者發現做事需要有關懷、愛心與耐心，而且資源有限，語言關鍵期已過，人才難求，學生有惰性，是推行之難處，因此須從修改名稱、研究發展、成立重點輔導學校、校際合作、輔導機會均等、教育機會均等、就業輔導來著手。