本模式以注音符號為核心課程，將處理學障兒童的知動協調，認知能力融合於學習過程中，做一多面項的教學活動：首先從最基礎的ㄅㄆㄇㄈ單音開始，建立兒童的認字能力，緊接著由字而詞、句子、文章等，最後完成閱讀訓練。整套學習的歷程中，我們將目標放在提昇學童的「自學能力上」，所以更正確地說，我們是以注音符號這一套教學材料，開發學童的學習管道，讓他們學會「學習的方法」。