特殊教育的潛在課程更是無所不包的，本文就(一)法令規章是特殊教育發展的里程碑；(二)優秀師資是推動特教搖籃的手；(三)課程設計是提升教學品質的食物和營養；(四)教學評量是師生教與學之回饋；(五)校園設計是師生靈性感性最佳的陶冶； (六)校園倫理是尊師重道人性光輝的發揚；(七)次級文化是愛校護校的催化劑；(八) 校風班風是價值氣質的大融爐等各方面來分析，提供教師做參考，使老師能注意四周所發生的潛在課程，而將這股力量，善加導引利用，使其產生正向影響，避免負向作用。