一、本研究旨在達成下列三項目的:1.了解服務學校設有啟聰班的普通班教師與服務學校未設有啟聰班的教師，對聽障教育的認識與態度有無顯著差異。2.了解男女教 師對聽障教育的認識與態度有無顯著差異。3.了解服務年資不同的教師對聽障教育的認識與態度有無顯著差異。 　　二、研究樣本:以來自北市立師院和台北師院辦理的「國小在職教師暑期進修班」之教師，另外再分別自雙蓮、中正、公館、龍安、金華等五所設有啟聰班國小，取樣26位普通班教師，共計146位。