本文首先討論在性教育研習營中，聽障者的父母提出和其孩子談「性」問題時， 感到阻礙之原因。其次，認為父母應明瞭子女就讀學校的性教育課程，及主動要求學校工作人員為整個家庭提供性教育訓練。此外，文中指出孩子們在不同發展階段所提 出或關注的「性」問題，以及父母所使用有關性的溝通技巧，如藉語文、非語文或有關書藉來進行家庭的溝通。而文末附錄了「兒童一般的性發展」--主要的心理與性之界標。
