本文指出殘障兒童的非殘障兄弟姊妹，常是被忽略的一群，因此，從事特教或諮商的工作人員，應主動籌劃一些活動，幫助非殘障兄弟姊妹調適不平的心理; 舉辦活動時間由數星期至數個月不等，使他們能與同儕分享經驗; 而一般單元活動可依照殘障的類別、性質作組合，或是併入一般班級教學活動單元中進行，這種教育性的單元活動之舉辦可及於班級或全校，通常有邀請講員演講、課程講授、專題討論、角色扮演、郊遊、或紙筆遊戲等活動。文中簡介一個針對「智障者與其手足」而特別設計的教學活動單元以茲參考，並希望這種小團體能夠鼓勵有殘障的兄弟姊妹之學生，對自己的殘障的手足之將來感到信心。