本人首先探討吾人的記憶系統:包括結構特色(STRUCTURAL FEATURES) 與控制程式(CONTROL PROCRSSES) 兩種領域。早期一般人對智能不足者的記憶失調(MEMORY DEFICIT) 歸究於結構上的差異。目前另一種較新的說法卻認為記憶失調原因大半因智 能不足者未能自我利用適當的記憶技巧所致，若能加以有系統的記憶技巧輔導，他們的記憶與學習能力相信會大大提昇。另外也指出學習障礙者在求知過程中，較缺乏一些學習技巧(LEARNING STRA-TEGIES) ，尤其是有選擇性的注意力(SESECTIVE ATTENTION);這種能力與我們的認知(PERCEPTION)和記憶力相輔相成，隨年齡增長而日漸成熟。最後介紹幾種記憶法的訓練，尤以推敲法(ELABORATION) 已開始運用到特殊兒童的教育上，希望藉本文引起國內學者的興趣，並改變一般人對智能不足者所持的 悲觀態度。