口吃是一種說話不流暢的語言缺陷，其特徵有旨語難發、重覆、延長等缺陷。口吃的發生是漸進性的，可能是正在發展內在語言及說話技巧，但發音及表達詞彙不夠成熟，所以無法流暢地說話。口吃恢復的比率相當高，但其原因仍是個迷。矯正時要採取心理建設與行為改變二方面同時並進，才能達到實際的效果。 　　但是在資源教室矯正口吃，可能會面臨以下問題(1).時間限制，須密集訓練。(2).缺乏家屬支持。(3).同儕的壓力。(4).缺乏動機。而在矯正的過程有一、間接輔導法，可以改善家庭情境，提供正確的說話模式，請老師協助。二、直接輔導法，可分四階段進行1.建立新的說話方式；2.穩定新的說話方式；3.類化新的說話方式；4.維持流暢的說話。 　　口吃的發生及恢覆是漸進性的，學習以新的方式說話並不難，使它成為一種習慣且能應用所有說話情境，才是最大的挑戰。