本文為作者集其教學之實際經驗，將其心得及教學過程分享給讀者。知覺動作的課程對於啟智班學生，若訓練得宜，則有助學生身體的發展，作為學習的基礎，並可由團體活動中建立人際關係，協調合作的精神。 　　因此在編製課程之初，要先了解其教學目標，應是要訓練學生敏銳的刺激能力， 統合經驗能力，熟練的動作技能，來發展注意力、概念形成及動作反應等。而訓練領域包括(1).大肌肉動作；(2).小肌肉動作；(3).感覺動作的統整；(4).知覺動作的敏 銳。而在實際上，則可以小單元，將不同領域組合成綜活動或多元性的教學方法，包 括(1).講解法；(2).示範法；(3).練習法；(4).遊戲法；(5).競賽法。且配合個別差 異，提供充足的教具，發揮個別化訓練的功效。