中、重度智能不足者身心狀況特殊，缺乏學習動機，學習能力又奇弱。 但若提供特別或適應個別能力的教學技巧，則自有成功的時候。只要不怕教學的艱辛，平日老師或保育人員能多觀察，細心的探討；發現效果不好時多加研究，使教法不斷創新，相信在師長耐心與智慧的照顧下，他們會儘快的獨立與進步的。