個案分析的目的為診斷智能不足的成因、障礙程度、殘存能力及行為狀況，進而依照起點行為或能力，計畫輔導的可能方法、內容與進度，並加以輔導。經歷了晤談、自然情境和設定情境的觀察、測驗加以討論分析並記錄內容，依照個案輔導的原則、診斷分析的結論決定輔導的策略。作者提出三個實際個案：額葉及枕葉損傷的一歲半女孩、自閉傾向的六歲男孩、有自傷行為的六歲男孩來配合理論且供讀者參考。