語言治療最有效的方式並不是只利用一天中某一段時間來教或是治療，而是將教學融入生活中，隨時隨地的教，教的東西則是孩子日常生活所熟悉。語言矯治的最終目的是教導孩子自發的使用語言。為了達到上述目的，不但需要仔細訂劃，並分析現有的課程，還要老師之間的通力合作，並建立有效的資料收集系統。因此作者介紹了如何把語言及溝通的目標融入學前教育課程的程序，並附上了實例與語言訓練計劃表和觀察記錄表。以期孩子們能在日常地教學和遊戲中，有充分表達的機會，使語言的概念與他們的生活結合。