「班級經營」一詞早期多以班級管理或教室管理稱呼。而簡單來說，其意義為有效處理班級中所發生的事情，以達成教學目標，而班級經營的主要內容有行政經營，教學經營、自治活動、常規輔導、班級環境，和班級氣氛。班級經營的功能則有維持良好班級秩序、提供良好學習環境、提高學習效果、培養學生的自治能力，增進師生情感交流及協助學生人格成長，為了成功地經營，必須事先規劃，了解影響班級行為的物理、社會和教育等環境因素，並掌握班級經營之整體性、適應性、啟發性、合作性、創新性、優先性、安全性等特性。切勿好高騖遠，應以具體可行者作為優先考慮，同時也宜針對處理班務情形，隨時提出檢討，作為改進之參考。