美國幼兒特殊教育的發展趨勢，乃是受到(1) 立法、(2) 人道顧慮、(3) 幼兒特殊教育成效三項因素的推動。到目前為此，某些影響成效的因素，吾人已有初步的瞭解。但絕大多數因素所扮演的角色，在有關的文獻中，仍是停留在預測的階段，有待日後研究和實驗來證實。