本文從「課程本位評量」的理念闡釋「基礎數學編序教材」的精神及其在特殊教育上的應用，作者以實際教學者的立場肯定「基礎數學編序教材」的價值，並藉以強 調「課程本位評量」在特殊教育的重要性。