所謂的畏縮與自我封閉也就是一般人所指的特別害羞、孤僻與不善與人交往。自我封閉性的兒童由於缺乏同輩學習的經驗，因此經常遭遇到生活適應上的問題，如人際交往、語言、性別、道德上的發展。而且隨著年歲的增長，問題愈嚴重。在心理學上，矯治此類行為，有二種基本的模式，一是社交技能訓練，針對缺乏社交技能的兒童；二是行為表現模式，針對因心理因素而無法表現適當行為的兒童。教育上則有動機策略，以克服心理障礙；社交技能學習，則是透過示範、演練、回歸來學習社交禮 儀；另一種方式則從認知上著手，教導學生解決問題的策略，也將有助於他在人際問題上的突破。