中度智能不足教育，一向是著重在生活自理能力及一些生活上必備的基本技能訓練，而這些能力要如何有效的訓練養成，實有賴於教學的完善與教學策略的成功運用了。而教材需注意到發展性與功能性。這樣才能適應兒童的能力需求，發揮學習效果，對他們才是最有益的學習。在語文科學習方面，可分成四個主要領域：聽與說的能力、閱讀能力、書寫能力、作的能力等。再依個別領域列出其綱要、細目、及行為目標等。根據上述原則，作者已編150冊教材，期望繼續編下去。呈現方式是以階梯漸進的方式呈現、小單元的方式呈現，充分利用圖畫的線索引導學習進入情境中，而本教材的特色，就是能依個別差異，有彈性的教學，可以提高學生的學習興趣，強調溝通能力的訓練，難度則是由淺漸進，偏重日常生活實用性的功能。