作者先介紹視覺障礙的定義，及服務的歷史發展，再說明教育服務的模式有特殊學校，特殊班級、資源教室、巡迴服務等。而視障兒童要面臨的特殊調適則有點字和科技工具以及定向行動教學。定向行動有兩種措施，一是嚮導犬，二是手杖。除此，盲人還可利用明眼人嚮導法，及電子儀器來幫助他行動。文中並說明嚮導犬、明眼人嚮導法和手杖的運用方式及限制。