現行國小啟聰班採用的國語教科書，仍是普通班的縮量延時，平時教學，即不斷遭遇困擾，而學生的共同問題有下列幾點：1.容易接受具體而直接的句子，抽象或擬人化的詞句難以消化。所以對聽障生而言，句子應對聽障生而言，句子應簡單明白。2.語義的變化複雜，不易了解。3.主題避免過於繁瑣。4.句子的結構不宜省略主詞、連接及介詞；但過多的歎詞實可避免。