本文是記述作者聽了至台灣講學的美國洛杉機「兒童發展及心理治療中心」主任 －R．L．Motto在師大的一場演說之後的心得。其主要理念有三：（一）handicapped children：此名詞意指「孩子有某部份的殘障」，我們應尊重他是一個人且有些不便之處，所以有一些特殊的需求。（二）早期介入是一種預防，在特殊兒童尚未有發展遲緩的晴形產生時，即應提供有效的服務。（三）對特殊孩子要加以訓練，並找出其問題癥結所在，同時運用有效的管教策略來糾正其不良行為，如此，日積月累下才會有成效。文中特別強調對於有特殊需求的兒童，早期介入及父母的角色是相當重要的，及早提供孩子學習刺激，可以減少日後的問題，且對孩子的自尊及身心發展都會有很好的效果。而父母則應該拿捏適當的管教分寸，該嚴則嚴，該包含則包含，才能使孩子成功地適應生活。