智力是影響語言發展的因素之一。大部份智能不足兒童都有語言發展遲緩 的現象。而語言可分接受性與表達性二種，在做智能不足兒童語言指導時，應 二者並重。 　　正常兒童的語言發展階段為叫聲期、喃語期、模倣期、單字期、二語句期 、構句期。智能不足兒童也是依循此一模式而以較緩慢的速度發展。在語言指 導時，首先要確知孩子目前處於何階段，才能採取正確的指導方式及內容。而 且內容應儘量以家庭生活中較常出現者為主，以遊戲、隨機教學方式呈現，來 引發其興趣。而在指導時，亦應訓練孩子注意力，模倣能力、呼吸及口腔動作 能力，因其也會影響孩子的語言能力。另外也可訓練孩子用動作或其他輔助物 品來表達意思。並配合孩子的能力、興趣選擇增強物來保持學習興趣，且提供 充分練習機會，使其反覆練習及運用，而對其行為應用心體會，予以回應，助 其表達能力的增長。